操作精度の問題

幾何学が得意なAさんは、作図が必要な問題における作図の丁寧さと正確さに絶対の自信を持っている。
そんなAさんはある日、学校の数学のテストの図形の問題でいつものように丁寧に作図をしたのだが、
テストが終わった後に「もっと雑に作図すればよかった」と後悔した。
なぜ？

Aさんは数学教師でテスト問題を作成していた。
今回の問題は図形の角度や長さを求める問題なのだが、あまりにも正確に作図をしすぎて、定規や分度器で答えを導く生徒が続出した。
そのためAさんは後悔した。